“中冶寶鋼讓我們一家人感到很踏實。”中冶寶鋼蘇皖地區(qū)外協(xié)員工這樣評價。

工人追求和諧的工作環(huán)境，企業(yè)如何營造和諧氛圍，促進班組建設(shè)，是一項非常重要的工作。中冶寶鋼在蘇皖地區(qū)業(yè)務(wù)區(qū)域覆蓋梅鋼、南鋼和馬鋼三座鋼廠，結(jié)合各廠業(yè)務(wù)特點，駐南京分公司千余人隊伍中，既有主體員工、又有勞務(wù)派遣和勞務(wù)分包員工，還有三分之一外協(xié)員工，給班組建設(shè)帶來考驗。中冶寶鋼結(jié)合業(yè)主不同模式，探索推行三種管理模式，將分包隊伍、外協(xié)隊伍納入公司統(tǒng)一管理，營造“班組命運共同體”的和諧氛圍，增強班組凝聚力和向心力，夯實了班組建設(shè)。

“一體化”管理打造和諧融洽的班組

中冶寶鋼在蘇皖地區(qū)與所有協(xié)作單位合作中，將協(xié)作班組及員工的教育、行為規(guī)范、標準化作業(yè)等基礎(chǔ)管理，納入公司統(tǒng)一管理、同步執(zhí)行，形成水乳交融一家人的良好氛圍，有效提高協(xié)作班組人員綜合素質(zhì)，促進企業(yè)與協(xié)作隊伍和諧共建。

跟蹤協(xié)作隊伍人員持證上崗，幫助協(xié)作人員解決特殊工種培訓復訓，指導協(xié)作班組策劃開展技能提升自主培訓和崗位練兵；高溫慰問、勞動競賽、文體活動、幫困幫扶等活動全面覆蓋協(xié)作班組及員工。據(jù)資料統(tǒng)計，中冶寶鋼蘇皖地區(qū)累計為協(xié)作員工及家屬捐款救助8次，慰問16名患病住院的協(xié)作員工，將組織的關(guān)懷及企業(yè)溫暖傳遞到了協(xié)作隊伍中。

協(xié)作員工享有中冶寶鋼正式員工同等的先進評優(yōu)待遇及獎勵，幾年來，協(xié)作班組及員工獲評公司內(nèi)部雙文明建設(shè)、勞動競賽先進集體及個人的數(shù)量呈上升趨勢；協(xié)作隊伍員工的合理化建議、“五小”科技創(chuàng)新、QC自主管理成果等每年遞增，有力促進協(xié)作員工的工作積極性和創(chuàng)造性。

“扁平化”管理打造簡單高效的班組

在蘇皖地區(qū)，中冶寶鋼將“扁平化”管理延伸覆蓋到班組，部室及項目部管理人員與班組結(jié)對子，參加班組早會、工后會等，縮短管理流程。管理人員進班組宣傳企業(yè)文化理念，播放安全教育小視頻，輔導班組學習，營造愛學習的班組氛圍。技術(shù)人員指導班組開展大工種培訓、技能提升培訓等工作；根據(jù)作業(yè)實際需求，引導班組改進工藝、研發(fā)工裝，開展技術(shù)革新等科研開發(fā)工作，吸收班組人員加入長三角勞動競賽“創(chuàng)新工作室”，激發(fā)班組人員提升技能水平的積極性、創(chuàng)造性與主動性。

管理人員定期組織各區(qū)域班組長交流、研討、互查，對標找差距，取長補短。幫助班組總結(jié)經(jīng)驗和亮點，結(jié)合業(yè)主需求，為班組塑身造型，構(gòu)建特色班組，不斷推進學習型班組、技能型班組、創(chuàng)新型班組、攻堅型班組、環(huán)保型班組、檢修信得過等不同特色班組，提高班組工作效率與服務(wù)質(zhì)量，成功樹立了行業(yè)標桿品牌，多次受到梅鋼、南鋼、馬鋼業(yè)主表彰和嘉獎。馬鋼區(qū)域有班組曾獲得馬鋼公司“現(xiàn)場6S管理先進集體”“中國五礦集團安全管理標準化示范班組”等榮譽稱號。

“插入式”管理打造平衡穩(wěn)固的班組

在實踐探索中，中冶寶鋼在南鋼地區(qū)推行“插入式”班組管理方法，一個班組中穿插合同制、勞務(wù)制及協(xié)作隊伍員工，有效縮小不同類別人員差異，減少矛盾沖突，將班組融合成一個不可分割的整體，促進了班組建設(shè)穩(wěn)定和穩(wěn)固。并依據(jù)“插入式”管理，延伸制定激勵措施，吸收協(xié)作單位優(yōu)秀員工轉(zhuǎn)為勞務(wù)分包制員工，從協(xié)作隊伍中選拔優(yōu)秀人員作為班組長或作業(yè)長，考察勞務(wù)人員技能水平及綜合能力，擇優(yōu)轉(zhuǎn)制為合同制員工。幾年來，中冶寶鋼蘇皖地區(qū)從協(xié)作隊伍中累計選拔13名優(yōu)秀員工擔任班組長，培養(yǎng)4名協(xié)作人員擔任作業(yè)長或區(qū)域安全員，從協(xié)作隊伍中累計招聘300余名優(yōu)秀人員簽訂勞務(wù)合同，有效平衡了班組人力及技能水平。

中冶寶鋼嘗試將外協(xié)人員納入公司統(tǒng)一管理，策劃實施三種班組管理模式，實現(xiàn)了既適應(yīng)于業(yè)主與協(xié)作隊伍發(fā)展，又適應(yīng)于自身發(fā)展的簡單、高效、可持續(xù)的發(fā)展模式，成功打造了“班組命運共同體”。